灌溉排水儀器設備之滴頭流量偏差系數測試實驗

一、教學儀器設備,教學設備,教學模型,教學儀器實驗目的：
(1)通過對滴灌試驗設備和裝置的參觀，了解滴灌系統(tǒng)的組成、首部樞紐的結構形式，加深對滴灌系統(tǒng)工作原理的感性認識。
(2)通過實測毛管上各滴頭的滴水量，進一步掌握毛管及滴頭的水力計算方法及毛管均勻系數的計算。
(3)滴頭是從工廠成批購進的，目前，通用的評價滴頭質量的方法是測定滴頭的制造偏差，以滴頭流量偏差系數Cv作為衡量滴頭制造精度的指標，但無統(tǒng)一的國家標準，按有關文獻介紹，Cv<O．05為優(yōu)質，Cv在0．05～0．10之間屬中等水平，Cv>0．15則為劣等產品。本實驗通過測定一組滴頭(以25個滴頭為一組)，求得其Cv值，對測試產品進行評價。
二、教學儀器設備,教學設備,教學模型,教學儀器實驗器材：
實驗的滴灌系統(tǒng)包括首部樞紐——水源、水泵、水表、壓力表、篩網過濾器等；管道系統(tǒng)——支管、毛管(傘12PE管)、三通、旁通、堵頭等配件及滴頭——發(fā)絲滴頭或滴灌帶等，滴頭的間距0．5m～1．0m，每支毛管至少裝設滴頭25個以上。量測設備包括受水量杯、量筒及秒表等。
三、教學儀器設備,教學設備,教學模型,教學儀器測試內容及操作步驟：
1、滴灌系統(tǒng)各組成部分的認識
  觀察整個滴灌系統(tǒng)，確認各組成部分的功能，掌握首部樞紐各部伯的作用及安裝位置，觀察各種形式的滴頭的工作情況，并在試驗報告中進行適當的描述。
2、測定滴頭的出水量，以25個滴頭為一組，測定滴頭流量偏差系數，
重量一次。
3、測試操作步驟    ·
每次測定時間為10min，
    (1)首先將毛管縱坡調至水平，滴頭出水口高度應與毛管進口等高。
    (2)打開閥門向毛管供水，觀察各滴頭有無異�，F象(如水量過大、過小或漏水)，確信一切正常后，調節(jié)進口水壓至廠家給定的額定壓力，如廠家無額定壓力資料則調至100kpa(約1．Okg／cm2)，在施測過程中壓力變化不大于±2％。
    (3)擺好受水量杯，均放在同一側，但此時不能讓受水量杯內有水，準備秒表及準備讀水表起始讀數。
    (4)指揮發(fā)出實驗開始命令，按下記時秒表；各受水量杯同時進入滴頭下受水，同時記錄水表讀數。
    (5)測試時間為10min，在此期間應密切監(jiān)視各受水量杯，防止滴頭水流滴至量杯外，調節(jié)閘閥以保持進口壓力穩(wěn)定在額定值上，5min讀一次水表及壓力表讀數。
    (6)臨近測試結束時，各測試人員做好準備，到lOmin時，使各受水量杯同時脫離滴頭，記錄水表及壓力表讀數，關閉供水閥門。
(7)用量筒(或量杯)依次測受水量杯水量，按滴頭序號排列依次填入表3—1中。
(8)按上述相同步驟再進行第二次測試。
四、教學儀器設備,教學設備,教學模型,教學儀器試驗成果整理和分析
1、計算流量偏差系數
C_V＝×100％
式中    C，一流量偏差系數，％；
    s一滴頭出流量標準偏差；
    q一25只滴頭的平均流量。
②    S＝
  式中：n————滴頭數。
  取兩次重復的平均值，根據C，值的大小，初步評價該試樣的質量。 2、計算毛管上滴頭出水量的均勻系數，根據每次測試結果，計算毛管上滴頭出水量均勻系數，其計算式為：
K＝1-
式中：為滴頭流量偏差的平均值

式中：n為滴頭數。
3、實驗數據成果分析，滴灌實驗數據記錄計算表見實驗指導書P₂₁。
4、試驗數據分析：
  在整個試驗過程中，盡量排除由于人為操作而影響到實驗結果的準確性。所有量杯在同一指令下同時放到滴頭下，避免了由于測試時間的不同而影響試驗結果。
 根據目前通用的評價滴頭質量的方法，以滴頭流量偏差系數C_V作為衡量滴頭制造精度的指標，但無統(tǒng)一的國家標準，按有關文獻介紹，C_V＜0.05為優(yōu)質, C_V在0.05~0.1之間屬于中等水平, C_V＞0.15則為劣等產品。